旬阳一幼借助环境、自然、家庭、社会以及幼儿同伴群体及幼儿园区等丰富的课程资源，综合利用开发，为幼儿发展创造良好的环境和条件，促进幼儿的全面发展。

充分利用幼儿园资源，提高幼儿动手能力。利用幼儿园活动室的环境创设和开展丰富多彩的活动，各班主题活动墙面的创设时都特意留出一块地方由幼儿和老师共同完成，培养幼儿的兴趣爱好，提高动手能力。同时，有目的有计划地开展各种活动，注重在不同年龄班开展同类但不同层次的活动，比如，保育组开展 “幼儿生活自理能力大比拼”活动，针对大中小班制定不同的项目，如;小班“剥鸡蛋，穿鞋子”、中班“穿衣服 剥花生，舀豆子”、大班“整理被褥”，通过这一系列活动的开展，使得幼儿的自理能力有了很大的进步。

充分利用家长资源，培养幼儿学习兴趣。采用请进来的方法，将家长请到幼儿园来为孩子讲课，开展“家长助教”活动，让家长进一步解幼儿园的教育教学工作。采用走出去的方法，参观不同家长工作的地方，培养孩子们对各行业工作者的敬佩之情。组织开展形式多样的亲子活动，为孩子和家长提供了合作交流的机会，培养幼儿活泼开朗、大胆勇敢、克服困难的良好心理品质，调动了孩子主动参与学习的积极性，又增进了幼儿与父母的情感。

充分利用社会资源，加强幼儿品德教育。传统的节日期间，开展丰富多彩的节日活动，使幼儿的心灵从小就有了对自己国家传统节日的知识积累及传统文化的兴趣。利用本土文化资源开展主题活动，根据幼儿年龄特点对本土文化资源进行精心选择、设计，并引用到课堂教学中，给家长、孩子带来耳目一新的感觉，不仅激发了幼儿的认知兴趣，而且还培养了幼儿初步的爱社会、爱自然、爱家乡的美好情感。