今年以来，旬阳县城关第三小学高度重视疫情期间校园心理安全教育工作，复课后结合学校实际，多措并举，开展系列活动推动校园心理健康教育工作落地生根。

搭建温馨心语小屋。学校从资金、人力、硬件设施等方面实行“三倾斜”，按照温馨、活泼、大方、美观的要求建立了独立的心理咨询室，实现心灵之窗一面墙，亲情在线一面墙、镜前自励一面墙，制定了管理制度和工作人员职责，设立专门亲情联络电话，搭建了学生与父母交流沟通的桥梁，实现学生更和谐地发展，更健康地成长。

举办心理健康讲座。为有效缓解教师的心理压力，疏导紧张、焦虑的情绪，提高教师的心理健康素质，增强教师职业幸福感，营造更加和谐愉快的工作环境，5月6日由心理辅导老师对全体教师举办了专题心理健康教育讲座。通过讲座让老师对心理健康有了更深一步的了解，在日常生活中学会调节心情、缓解心理压力，用健康的心态关注每一个学生。5月19日又利用校园广播对全校学生进行了《疫情下让你的成长不烦恼》心理健康教育讲座，讲座从疫情下学生心理现状分析入手，分析了学生普遍面临的心理健康问题和不良情绪反应，教育学生在疫情下如何做好自身心理防护，以及保护好自己的同时如何保护他人，引导学生理性应对疫情，调整好情绪，安排好时间，积极应对紧张的学习生活，健康快乐地成长。教育学生从小要做一个爱惜自己、珍爱生命、有爱心、懂感恩、对社会有作为、有担当的人。

普及心理健康知识。开学后各班利用“开学第一课”对学生开展心理健康安全教育，组织教师、家长、学生观看疫情期间心理健康教育讲座。围绕应对疫情强化心理健康教育，普及心理健康知识，每班办一期黑板报，每位学生和家长一起创编一份手抄报，宣传心理健康知识，营造浓厚的校园心理安全教育氛围。

开展面对面心理辅导。学校心语室全天开放，心理辅导老师全程做好学生心理辅导工作，面对面进行交流沟通，采取“说出心里话”、给“心语信箱”留言等途径及时了解学生的所思所想所虑，消除学生心理困惑。利用亲情热线、视频聊天等途径让以“留守儿童”为重点的特殊群体学生与家长沟通交流，了解和通报孩子的学习和生活情况，建立家校沟通互动平台，实现家校共同管理，共同关注孩子成长，使每一位孩子都能健康、茁壮成长。